Інститут законотворчості та інформаційних технологій – громадська організація, створена у 2014 році (м. Київ), яка об’єднує професіоналів із досвідом аналітичної, методичної і практичної роботи в екологічній, освітній та культурній сферах
Наша місія – забезпечення функціонального вкладу громадянського суспільства у просування ідей сталого способу життя через провадження кращих законодавчих, освітніх та інформаційних практик в Україні
Наші цінності:
- рівність і гідність
- соціальна активність і відповідальність
- відкритість і прагнення до змін
- партнерство заради досягнення цілей сталого розвитку
Основні пріоритетні напрямки діяльності Інституту
– сприяння вкладу громадянського суспільства у досягнення цілей сталого розвитку шляхом оцінки гуманітарної та екологічної діяльності органів державної влади та громадянського суспільства
– сприяння процесам законотворчості через розвиток інформаційних і комунікаційних технологій
– просвітницька та освітня діяльність для популяризації сталого способу життя, збереження культурної спадщини та захисту довкілля
Досвід ГО «Інститут законотворчості та інформаційних технологій» в інформаційно-аналітичній, науково-методичній та організаційно-координаційній діяльності в галузі освіти, екології, а також добрі постійні робочі контакти з державними, урядовими, академічними та медіа інститутами є корисними для реалізації проектів у гуманітарній та екологічній сферах.
ПРОЄКТИ
Інститут брав участь у реалізації заходів за Програмою ЄЕК ООН EaP GREEN («Екологізація економік країн Східного партнерства Європейського Союзу») в Україні, а також в інших міжнародних проектах за підтримки Європейського Союзу, Європейської економічної комісії ООН, ОБСЄ та ЮНІДО. Деякі з них:
- Підтримка створення національної системи стратегічної екологічної оцінки (СЕО) та оцінки впливу на довкілля (ОВД) в Україні
- Підтримка України в наближенні екологічного законодавства ЄС
- Забезпечення сталого розвитку та можливості переходу до більш екологічної економіки на основі сталих державних закупівель
- Ресурсоефективне та чисте виробництво (РЕЧВ)
- Освіта для сталого розвитку в дії
У 2016-2018 рр. Інститут у співпраці з Міністерством екології та природних ресурсів України здійснював проект ЄЕК ООН «Підтримка створення національної системи стратегічної екологічної оцінки (СЕО) в Україні». Основні цілі проекту: нарощування потенціалу та розвиток системи оцінки впливу на довкілля в Україні, підвищення обізнаності та організація навчання державних службовців центральних та місцевих органів влади, проведення широкої інформаційної кампанії.
ПРОЄКТ ECOMON / СТАЛЕ СПОЖИВАННЯ ДЛЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
Протягом 2019-2022 років Інститут за підтримки Програми EULab та проекту Консультаційного фонду асоціації Україна-ЄС (GIZ), Фінського фонду у партнерстві з ВГО «Жива планета» реалізував освітні проєкти, мета яких – мотивувати підростаюче покоління змінювати спосіб життя, через впровадження в навчальний зміст Нової українсько школи тематики сталого розвитку. В рамках проєкту розроблені дидактичні матеріали для учнів 7-9 класів загальноосвітніх закладів:
- Стале споживання для школярів
- Запобігання змінам клімату – уроки школярам
- Реформи енергоефективності в Україні
- Екомаркування – чому це важливо
В межах проєкту «Кліматична та екологічна освіта для учнів початкових класів» підготовлено електронний навчально-методичний комплект для учнів для учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти
- Зміни клімату і сталий розвиток
Результатом проєктної діяльності стало створення навчально-методичного ресурсу для педагогічних працівників з реалізації наскрізної змістової лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток – http://www.e-comon.org.ua
ПРОЄКТ ОБСЄ «ОЦІНКА ВПЛИВУ НА ДОВКІЛЛЯ ВІЙНИ ПРОТИ УКРАЇНИ ТА ВАРІАНТИ ВІДНОВЛЕННЯ» / OSCE “ASSESSMENT OF ENVIRONMENTAL IMPACTS OF THE WAR AGAINST UKRAINE AND OPTIONS FOR REMEDIATION”
З 2022 року експерти Інституту беруть участь у проєкті ОБСЄ «Оцінка впливу на довкілля війни проти України та варіанти відновлення». Метою проекту є оцінка впливу війни на навколишнє середовище, сприяння відшкодуванню, запобігання подальшій деградації довкілля та забезпечення майбутнього відновлення довкілля України. Результати проекту спрямовані на:
- оцінку та перегляд екологічних наслідків війни проти України в координації з національними та місцевими/муніципальними органами влади
- удосконалення урядових інструментів планування для надзвичайних дій щодо навколишнього середовища
- підвищення потенціалу професіоналів/ працівників ДСНС виконувати плани дій у надзвичайних ситуаціях
У 2023 році Інститут за фінансової підтримки ФАО здійснював проєкт «Модифікація навчальних програм в обраних закладах професійно-технічних закладів освіти»/ FAO”Curriculum modification at selected TVET institutions”. Мета проекту – оновити освітні програми для цільових професійно-технічних закладів освіти та коледжів відповідно до рекомендацій ФАО, вимогам ринку праці та найкращим міжнародним практикам розробки модульних навчальних програм.
ПРОЄКТ «ТВОРИМО ОСВІТУ, А НЕ ВІЙНУ» / MAKE EDUCATION NOT WAR
З 2023 року Інститут здійснює британсько-український проєкт «Make Education Not War» («Творимо освіту, а не війну»), який розпочався у 2022 році і реалізовується за фінансової підтримки міжнародної асоціації GAP UK. Мета проєкту – надання психолого-педагогічної підтримки українським учням і вчителям, які внаслідок війни опинились за кордоном. До проєкту залучені співробітники Інституту педагогіки НАПН України, вчителі з Харкова, Слов’янська, Краматорська, Костянтинівки та Білозерська Донецької області, Чернігова, Києва, Ірпеня, Полтави, Кривого Рогу, Миколаєва, Вінниці, Тернополя та ін.
З вересня 2023 року Інститут здійснює проєкт «Підтримка вчителів і учнів з досвідом міграції» (Швеція-Польща-Україна) за фінансової підтримки Шведського Інституту Фонду співпраці Балтійського сусідства. Мета проєкту – розробити та протестувати вдосконалені методики та навчальні матеріали для українських вчителів, які підтримують учнів щодо інтеграції в нові школи та країни, а також для шведських і польських вчителів, які навчають учнів-мігрантів. За результатами розробити методичний посібник і окреслити навчальну програму підготовки вчителів, а також підготувати пропозиції щодо підтримки вчителів у Швеції та Польщі, а також у всьому ЄС, щоб покращити процес інтеграції.