У дидактичних матеріалах для учнів подано екранні презентації, ігри, відео, роздаткові матеріали, які висвітлюють причини та наслідки зміни клімату, забезпечують можливість проведення самостійних дослідів і планування власних дій щодо споживання природних ресурсів.
Візуальний компонент навчання складають відеоматеріали та компютерні презентації для демонстрації під час заняття, які не прсто демонструються, а супроводжуються виконанням учнями відповідних завдань і обговореннями. Наприклад на занятті у 1 класі використовується інфографіка «Зробм Землю щасливою» (рис.1), під час опрацювання якої учнів мають визначити, яка діяльність людини корисна/некорисна для планети і позначити це стрілками.
Рис.1. Що робить Землю щасливою
На основі малюнку з презентації для 2 класу (рис.2) учні обговорюють, які саме види людської діяльності і як впливають на кліматичні зміни.
Рис 2. Як впливає людська діяльність на довкілля
Від класу до класу діяльність учнів ускладнюється і вже у 4 класі їм пропонується кілька завдань на основі візуального джерела (рис.3): 1) самостійно (до демонстрації джерела визначити, які дії окремої людини пом’якшують зміни клімату 2) порівняти визначені дії із зображеними 3) пояснити сутність і спосіб виконання кожної дії 4) обговорити, що кожен/кожна з учнів дотримує у своєму житті і чого хотів/ла б наслідувати і чому
Рис.3. Які дії пом’якшують зміни клімату і чому
Інноваційний навчальний комплект містить добре розроблений і чітко призначений для конкретного матеріалу методичний апарат, максимально орієнтований на допомогу як учням в самостійному засвоєнні матеріалу, так і вчителям в організації пізнавальної діяльності учнів на заняттях. Для цього учням пропонуються завдання різного ступеню складності: 1) на початку заняття як мотивуючі до роботи; 2) запитання і завдання до кожного з видів діяльності на занятті; 3) питання для обговорення отриманого досвіду. Кожна тема містить перелік дій (моделей щоденної поведінки) для учнів, які бажано перетворити у звичку.
Щодо предметних завдань, то їх розробки включають: опис завдання і рекомендації для вчителя з його виконання; матеріали для учнів (тексти, фото, малюнки, схеми, інфографіку).
Приклад завдання для уроку з української мови для 1-го класу (рис.4).
Рис. 4. Інтегроване компетентнісно орієнтоване завдання для учнів 1 класу з теми «Що робить нашу Землю щасливою»
